ОЛЕНА БОРИСЕВИЧ, учениця 9-А класу Костянтинівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №5, узяла участь у Всеукраїнському літературно-мистецькому конкурсі на краще виконання творів Олени Теліги

 «Щоб далі йти дорогою одною!», 

метою якого є популяризація творчості відомої української поетки, борця за незалежність України Олени Теліги

 ( керівник Надія Євгенівна Луцьковська).

ВІТАЄМО! Здобувачів освіти ЗЗСО №5 Кульчицьку Софію - 11Б клас і Вістеровського Данила - 10Б клас, з вдалим закінченням фінального етапу обласного Чемпіонату Донецької області зі згинання та розгинання рук в упорі лежачі та з підтягування на перекладині, де наші учасники посіли 8 та 11 місце відповідно, серед 80 фіналістів обласних змагань. Це дуже гідний результат! Ми дякуємо Софії і Данилу, а також наставнику Рожкову Ігорю Володимировичу за проявлену міцність духу і волю до перемоги. Молодці! Окрема вдячність вашим батькам за підтримку! Бажаємо нових перемог!

Юні художники, учні Костянтинівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №5, взяли  участь у конкурсі дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей» та отримали гідні результати:

 ІІ МІСЦЕ - 

ЕМІН САДУЛЛОЄВ, учень 2-А класу (керівник Галина Іванівна Сірош),

ІІІ МІСЦЕ – 

МИХАЙЛО КАКОВКІН, учень 3-А класу (керівник Любов Миколаївна Павлюченко),

ДАР’Я РЕВА, учениця 5-А класу (керівник Надія Євгенівна Луцьковська)

 Участь – 

ЄВГЕН ГОЛУБЕНКО, учень 2-А класу (керівник Галина Іванівна Сірош),

МАРК КУРІННОЙ, учень 8-Б класу (керівник Ольга Анатоліївна Єрмолова).

ВІТАЄМО юних художників! Бажаємо творчого натхнення!

Війна в Україні має тяжкі наслідки, серед яких – забруднення територій вибухонебезпечними предметами. 

Серед здобувачів освіти було проведено виховні години "Вибухонебезпечні предмети.Мінна безпека", на якій учні вивчали інформацію з мінної безпеки, для того, щоб вони могли вберегти своє життя коли знайшли небезпечні предмети. Знайти сьогодні «небезпечну іграшку» можна практично скрізь: в лісі, в окопі, на свіжозораному полі, на власному городі і навіть на вулицях міст. І якщо вибухові пристрої серійного зразка легко розпізнати за зовнішнім виглядом і діяти відповідно до ситуації, то саморобні вибухівки, що можуть з'явитися на вулицях міст і селищ визначити набагато складніше.

Небезпека терористичних актів, від яких не застрахована жодна країна світу, робить питання поводження із невідомими, залишеними без догляду речами досить актуальним.

Сьогодні все частіше в шкільному середовищі звучить слово «булінг». У перекладі з англійської воно означає знущання, цькування чи залякування. Булінг відрізняється від звичайної суперечки між дітьми тим, що супроводжується фізичним чи психологічним насиллям: дитину висміюють, залякують, б’ють, псують речі.

У 6-8 класах відбулося заняття з психологом на тему «Не мовчи! Булінг – це насильство». Любов Романівна Прокоф’єва розповіла про особливості булінгу в колективі, звернула увагу на різницю між різними типами насильства. Діти дізналися, що є три сторони булінгу: жертва, агресор та спостерігач. Психолог ознайомила учнів з 4 причинами булінгу, навчила дітей розпізнавати соціальні ролі в житті та типи спілкування залежно від ролі.  Звернула увагу на кібербулінг, його прояви, акцентувала увагу на тому, що навіть меми та коментарі хейтерів можуть кваліфікуватися як булінг. Серед прикладів кібербулінгу самозванство, сталкінг, нападки, флеймінг, ошуканство, обмовляння, кібергрумінг, хепіслепінг.  Психолог порадила, як вчиняти  у разі булінгу та кібербулінгу в мережах. Діти дізналися, що робити, якщо стали жертвою або свідком цькування. А також розібралися в наслідках для кожної зі сторін булінгу. Психолог ознайомила з відповідальністю за вчинки, пов’язані з насильницькими діями.

Учні 9-х класів на уроках інформатики розробили презентації - порадники "Як уберегтися від булінгу та кібербулінгу".